一年一度的MBA联考报名工作已经在各高校陆续展开，由于近几年来读MBA一直热度不减，各高校MBA的报考也不断创新高。不过，在报读MBA之前，大家还是有必要对中国MBA教育的具体情况加以详细了解。
MBA考试是什么
1990年，国务院学位委员会正式批准设立MBA学位和试办MBA教育，首批批准了9所高校开展试点工作并于1991年开始正式招生。
1997年开始，MBA实行统一考试科目、统一考试大纲、统一命题、统一阅卷、统一录取标准的全国联考制度，并定名为“MBA联考”。1997年4月，国务院学位委员会与国家经贸委决定开通“企业管理人员在职攻读MBA学位”的渠道。采用推荐与考试相结合的方式选拔学员，规定“获推荐者需参加全国统一组织的攻读工商管理硕士学位入学考试，即GRK考试”。近几年，企业管理人员在职攻读MBA学位入学考试都在秋季举行。为了与每年年初举行的“MBA联考”相区分，各MBA培养院校习惯上称企业管理人员在职攻读MBA学位入学考试为“GRK考试”。从1997年至今，“MBA联考”和“GRK考试”已实行4年。
MBA入学考试的基本架构
MBA入学考试分初试（笔试）和复试（面试）。笔试科目共五门，即政治理论、外语、数学、管理、语文与逻辑。其中“政治理论”科目由各招生单位自行命题，外语（英语）、数学、管理、语文与逻辑等四个科目由全国工商管理硕士教育指导委员会组织统一命题，统一阅卷。外语科目选考日语或俄语的考生，用全国硕士研究生统一招生考试的试卷，其他语种的试题由招生单位自行命题。各笔试科目的考试时间均为3小时，各科满分均为100分。
MBA入学考试各笔试科目的命题原则如下：
1．政治理论。根据教育部有关部门制定的考试大纲并结合MBA的专业特点由各校分别组织命题。
2．外语。主要测试考生外语阅读、理解和翻译能力。试题结构与全国硕士研究生入学统考不同的是注重实用性，适当减少语法部分的比例，增加阅读理解和翻译的比重，要求考生掌握部分常用的商务词汇。
3．数学。主要测试考生学习MBA课程所需要的数学基本知识和运用数学方法分析和解决问题的能力。考试涉及的知识范围包括初等数学、微积分、线性代数、概率论基础。
4．管理。主要测试考生的管理学基本知识及运用管理学知识分析和解决管理问题的能力。考试内容注重理论与实践的结合，以利于有管理实践经验的考生发挥优势，考题不涉及过分专业性的内容，以适应不同专业背景的人员。5．语文与逻辑。语文部分主要测试考生的语文基础知识及阅读理解、写作等语言运用能力。逻辑部分主要测试考生的逻辑思维能力和快速反应能力。
MBA联考有何报名条件
根据教育部的规定，2000年“MBA联考”对报考人员学历的要求为：大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验者；大专毕业后有5年或5年以上工作经验者；有研究生学历并有两年或两年以上工作经验者。年龄一般不超过40岁。报考人员须由本人所在单位人事部门或人事档案所在单位开具证明。各招生院校可在教育部规定的报考条件基础上规定本校的报考条件。参加“MBA联考”的考生可以填报试办工商管理硕士专业学位的两个学校。
2000年MBA联考报名招生回顾
据有关部门统计，2000年“MBA联考”取得复试资格的分数线是：初试总分不低于325分，应试科目中的最低成绩不低于50分，且四门联考总分不低于260分。从2000年“MBA联考”各招生单位的报考人数和计划录取人数看，在一个地区有多个招生单位的情况下，存在着考生集中报考其中几所学校的现象，这为联考以后的调剂录取造成了一定的困难。为了尽量避免符合复试基本要求的考生因所报考学校招生名额限制不能录取又无法调剂而失去入学机会的情况发生，考生在填报志愿时应根据自己的实力，考虑各校的招生名额，选报合适的学校。
MBA考试的发展前景
“MBA联考”和“GRK考试”目前还是一种选拔性考试，取得复试资格的分数线是根据当年联考的成绩和全国计划招生的总人数划定的。这造成一些“上线”考生较少的学校通过面试选拔有实践经验的优秀管理人才的空间较小。从长远看，随着我国教育体制改革的深入，随着社会环境的改善和人们观念的转变，“MBA联考”和“GRK考试”应向“资格性”考试的方向发展，让更多的考生取得复试资格，为考生提供更多的选择机会，为招生学校创造更大的通过面试选拔有实践经验的优秀管理人才的空间。
MBA教育之社会需求和内在价值
MBA教育在美国、欧洲已有20多年的发展历史，但在亚洲国家还是近十年的事。在中国，MBA教育仅有5年左右的历史。随着当今知识经济时代的到来，企业界对于职业经理人显示出强劲的需求欲。即使在MBA教育已经持续了20年之久的美国，拥有MBA学位的人比其他人更容易获得就业机会。然而这些机会对于MBA毕业生而言并不是一样的：从哪些学校取得MBA学位，以及是否有理工背景、是否有相关的工作经验对于MBA毕业生的工作职位和心境来讲，都有着相当大的差别。
MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。因此其课程内容在各国家、各大学都有所不同，且内容经常补充更新，从而能更确切地配合学生以及当今企业机构的需要。
一般来讲，MBA教育除帮助学员建立全面的知识结构外，还通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练来培训学生实际操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大收获是对新事物的启发、思考能力和视野的开阔，使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解。MBA的课堂还使他们接受了知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。
MBA的管理技巧也是适合于多种行业的。如有的MBA毕业生从事企业管理、银行金融、医院管理、服务业管理、财务顾问、国际贸易等，也有的在政府机构担任职务。有些拥有法律、教育、文学、哲学等双学历的人MBA毕业后可在研究机构、广播电视、广告行业任职。还有一些拥有电话、生物、医学及工程学双学位的MBA毕业生在科技公司担任管理及投资顾问等职务。由于MBA教育重视对学生技能的开发，这些技能能够伴随人的一生，他们能够不断地适应新的领域，发掘新的天地。因此，MBA毕业生可以从事财务、投资，也可从事市场营销、大众传播；可以从传统行业转入高科技行业，也可以从私营企业家走向政府公职人员。
摘引自《北京青年报》
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